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2019 英國打工度假

想前往英國打工度假的朋友們有什麼方法?ebs為您詳細整理英國打工度假訊息,一篇讓您瞭解出國所有資訊!

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最新消息 -  2019年臺英青年交流計劃 (2019/1/14-1/16申請)

 2019年臺英青年交流計劃將自2019年1月正式啟動,英國簽證與移民署 (UK Visas & Immigration - UKVI) 為英國執行單位,將對臺灣護照持有者提供1,000個英國簽證名額,開放兩輪申請時段給臺灣青年登記申請,分別於2019年1月與7月進行。2019年1月的首輪登記申請後,英國簽證與移民署將會隨機抽選出800名可申請簽證者。成功被選中的申請者將可獲得2019年臺英青年交流計劃之英國簽證申請資格,而成功申請到英國簽證後即享有在英國停留兩年工作和進修學習。申請者最早可在出發前6個月提出簽證申請。

 ​​​​​**【何人具有申請資格?】**

年齡介於18至30歲的台灣青年,具有1,890英鎊或等值貨幣存款之存款均可申請。下列人士不具申請資格:有子女同住者、須負擔子女養育費用者,以及已透過YMS或過去的「度假打工」計畫而入境英國者。欲了解全部詳情,請參見https://www.gov.uk/tier-5-youth-mobility

第一輪將於1月14日星期一中午十二點開放申請至1月16日星期三中午十二點為止,須將以下資訊寄到TaiwanYMS2019-APPOINTMENT@fco.gov.uk,郵件標題為護照姓名-出生西元年月日-護照號碼,範例:WANG LI LI – 14/12/1993 – Passport123456789

 申請電子郵件之內文則需全部用英文並包括以下資訊:(內文需要全部都用英文)

  • 姓名;
  • 出生日期;
  • 護照號碼;
  • 遞交簽證申請的居住所在地:如 - 臺灣
  • 個人手機號碼:

此電子郵箱將開放48小時的可申請期間,在此段時間内,所有郵件都會收到自動回覆確認郵件已收到。 當該指定電子郵箱關閉後,英國簽證與移民署將以電腦隨機抽籤的方式抽選出800名幸運的申請者。被抽選出來的申請者最晚將會在2019年1月23日(星期三)以前收到電子郵件通知,郵件內容會確認你已獲得英國簽證申請資格,並進一步說明申請者將如何申請英國簽證事宜,包括向居住所在地的英國簽證申請中心預約,以及申請簽證所需提供的相關文件證明。臺灣青年必須先透過隨機抽籤系統幸運取得申請資格後,才可以正式申請簽證。

​​​​​​​Q&A摘錄 (全文可參見官網:https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/770149/%E8%AD%AF%E7%A8%BF_-_2019_YMS_%E7%AC%AC%E4%B8%80%E9%9A%8E%E6%AE%B5%E5%B8%B8%E8%A6%8B%E5%95%8F%E9%A1%8C.pdf)

1.  若我是旅居海外的台灣公民(例如赴美深造的留學生),請問應在何地申請 YMS 簽證?

您可在目前的海外旅居地提出申請,但無法在英國境內申請英國簽證,因此請在 YMS 申請電郵中註明您將在哪個國家遞交申請英國簽證,這樣若您幸運抽籤中選,就可以 在您所旅居的國家申請英國簽證。全球各地之英國簽證申請中心名單請見: www.gov.uk/find-a-visa-application-centre

 

2.  若我將於 2019 年 1 月年滿 31 歲,是否仍有資格申請?

是的。若您參加抽籤中選,且於 31 歲生日前完成英國簽證線上申請程序並繳交簽證 費用,就仍有資格使用 YMS 簽證入境英國。申請者在線上系統繳交簽證費時必須未 滿 31 歲足歲, 所謂 30 歲係指 30 歲又 364 天以前都符合資格,以線上繳費之當天 日期為判斷日期。

 

3.  針對 YMS 申請者,在公布抽中者後會有後補名單嗎?

不會。英國簽證暨移民署沒有任何後補名單機制。請等待 2019 年 7 月第二次抽籤機會。

 

4.  若在申請電郵中提供錯誤資訊,應如何補救?可否另行寄送更正電郵?

寄出申請電郵前,請務必確認信中所有資訊都正確無誤,因為重複寄送的信件會 被刪除。

 

5.  申請電郵是否只能使用英文?

是的。請寄送英文申請電郵,切勿使用中文。

 

6.  請問那些沒有被選中的 YMS 申請人也會收到電郵回覆結果嗎? ​​​​​​​

是的。未被抽選中的 YMS 申請人將會在 2019 年 1 月 25 日(星期五)之前收到未被 選中的回覆電郵。

 

7.  我參加 2019 年 YMS 抽籤中選,若今年放棄,明年是否仍有資格申請?

資格不受影響。如果您未使用 2019 年抽中的 YMS 簽證資格,只要符合申請資格,仍 然可以參加未來的抽籤機會。

 

8.  2019 年第一輪 YMS 獲選者應在何時繳交簽證費用?

您必須在 2019 年 3 月 30 日以前完成英國簽證線上申請作業,並於線上成功繳交簽 證費用。

 

9.  若我目前持有 Tier 4 學生簽證,且希望利用 YMS 簽證繼續留在英國,請問該如何辦 理?

一旦取得 YMS 簽證,原有的 Tier 4 是否就會失效? 您一次只能持有一種英國簽證。若您參加 YMS 抽籤中選並申請簽證,則可入境英國 居留不超過兩年。YMS 簽證允許您在英國留學,但原有的學生簽證則會失效。請注 意,您無法在英國境內申請 YMS 簽證。

 

10.  若我獲選 2019 年 YMS 第一輪抽籤,卻須至 2020 年方能成行,請問能否獲准延期?

入境英國的日期,最晚必須在簽證費付款日起的六個月內入境英國,也就是從您的線 上付款日起算的六個月期間就是簽證生效期限。英國簽證生效後的效期為三十天,亦 即您必須於入境三十天內,在英國境內取得標示完整居留期限的居民卡。因此請自行 斟酌簽證效期問題。假如您計畫在 2020 年上半年造訪英 國,則應該於 2020 年再提出申請。

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兒青身心健康與安全 / 校園社區守望與互助 你我都是前哨小尖兵

 

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幼童、學齡兒童、青少年都是人們眼中的幼苗,也是國家未來的潛力與希望。社會結構、風氣隨時代而變遷。我們觀察到由於家庭或教育團體的失職或失能,在看不到的角落裡,一群群受冷落的孩子,正處於一種無助的境況 - 長期照護的不足與缺乏。同時,外在的環境 - 廣大流量的社群媒體漫天展開。防禦力相對低弱的孩子在家長、老師無法看護周延的情況下,面對氾濫無尺度的影音訊息,往往難以招架得住。訊息紛雜、風險日增的環境中,身為孩子的守護者,如何在他們成長蛻變的過程裡,予以適切的關注與引導,實為社會大眾都應正視的問題。

過去幾年,國、內外駭人的社會新聞事件我們時有耳聞:校園開槍掃射、捷運隨機殺人、小燈泡慘遭斷頭、層出不窮的校園霸凌、不倫師生戀等,栽栽都釀成了悲劇、留下難以磨滅的傷痕。在當今社會奇情異事此起彼落的氛圍中,我們或多或少都意識到要讓我們的兒童、青少年安全且快樂地成長,絕不是水到渠成的事。

 

十一月底英國合作夥伴Loxdale校長Anna遠渡重洋來到ebs,除了對我們介紹他們學校豐富多元的課程外,也將英國近來為增進兒童福祉的safeguarding program,深入淺出地為我們上了一堂課。透過這一次的學習,讓我們有機會去了解並省思己身。身為社會的一份子, 同時也是教育機構的一員,我們可以透過觀察不同的案例,進一步去了解在校園、社區,甚或在整個大環境中,用更靈敏的觸角去審視周圍弱勢或瀕臨威脅的生命。在這次研習中,校長舉了幾個例子,邀請我們投入探討。當孩子因著各種因素向你抱怨、舉發, 或求援時, 應該如何回應?

案例一:一名十幾歲的女學生,向你傾訴受到教職員騷擾,並要求保密。你該答應她不告訴任何人嗎? 

案例二:學生向教職員要line ID或邀請加入個人FB時,教職員可以答應嗎? 

許多時候,我們心中要有一個準則。基本上,學校或教育機構的教職人員應有一個共識: 彼此是互相支援的安全維護網,每個人都有權責去關注身邊的孩子。當他們面臨著風險或不友善的情形,不是一個人私自把問題消化完,而是要讓孩子明白,我們會確保當事人的安全、讓相關人員知情,藉由互助合作的方式去釐清實情,讓個體得到必要的協助與關懷。 至於師、生間的互動尺度,需要拿捏好分寸。互傳訊息、私下出遊都應有所迴避。

 

這次研習內容點出了許多兒少會面對的問題和挑戰,重要的剖析和引人省思的切入點整理如下:

1. 欺凌者 (Abuser) 的觀點 -  他們為何要欺凌他人?

a. 欺凌他人的原因?

b. 如何克服內在的阻礙(如良心)?

c. 如何克服外在的阻礙(如他人阻止、社會目光)?

d. 如何面對受害者的抵抗?

 

他山之石可以攻錯,先進文明社會節奏快速,兒童青少年的問題日益增多,中外皆然。如能同樣有先見,用心、資源建構出適用於我們社會的兒少防護網,相信良善的風氣會因此而興盛,隱藏的風險與危機最終也能降低。研習當中的一句話至今仍縈繞於心:" Never do nothing!" 願你我都有一個共識,那就是:無作為從來都不是我們的一個選項!

 

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在報考國外研究所的時候,面試幾乎是不可避免的。那一所學校對於研究所程度的國際學生通常會有哪些考量呢?
1. 報考者有沒有足夠的語言能力在當地完成學業
2. 報考者是否會為自己的選擇負責、盡學生的責任
3. 報考者是否適合該校及所申請的科系


     報考者的目標是打動面試者,並充分準備即將到來的面試。你應該對你報考的學校及科系有充分的了解,並熟悉面試時常常出現的問題,以利作出最好的回答。以下是一些常見的題目範例:

1. Tell me about yourself 請介紹一下你自己
    當學校想知道你認為自己最特別/有趣的事情是什麼的時候,他們就會問這個問題。千萬不要重複履歷上已有的資訊,相反地應該好好利用這個機會告訴評審一些特別的事件,因為除了面試,你就再也沒有機會提出這些了。你可以說說看你當志工、或是在週六早上教小朋友藝術等的經驗。

2. What are your strengths and weaknesses? 你的強項和弱項是?
    這是一道考驗你的題目,你可以用不同的策略應對。重要的昰,你一定要誠實。選擇一個與你報考系所有關的強項,立如對理科的學生來說,能夠抓住細節會是一個很重要的強項;對社會科學的學生來說,能夠享受討論,及討論到政策相關的能力,會是很重要的強項。提出你的弱項時,一個你能夠克服的問題、狀況,昰最好的選擇。例如,很多學生都有拖延做作業或準備考試的問題,如果你說你雖然有這個弱項,但你能夠用列出清單的方式來督促自己、克服問題,那麼這會是一個很好的答案,因為你證明了你會為自己的學習負責。

3. Describe your greatest accomplishment 請說明你目前最大的成就
    在回答時,你可以說一個跟你的學習有關的故事。這是一個很好能夠展現自己的機會,又不會讓人覺得你在吹噓自己。例如你可以說說你學習上的成就、參加過比賽獲獎的經歷或是你參加過讓你覺得驕傲的志願或慈善活動等。


4. What do you do in your spare time? 在你有空餘時間時,你會做什麼?
    這個題目是另外一個讓你吸引評審目光的機會,只要夠特別、並能引人注目,就會是一個很好的答案。


5. What contribution have you made to your department or school? 你對你的學校或系所作出過什麼貢獻?
    你報考的學校會想要知道你能對系所帶來什麼樣的貢獻,或許是一些創新的想法、或是充滿活力的投入。你可以說說你當過幹部的經驗,或是一些你設立的、會讓學校得益的原創計劃等。


6. If you are not accepted into graduate school, what are your plans? 如果你沒有被錄取,你有什麼計劃?
    在回答的時候,你的回答必須打動評審,你應該說你的目標是學習相關的成就,所以你的每一步都會與此相關。如果你今年沒有被錄取,那你會回去修改你的履歷,並再接再厲。千萬不要表現得你必須進到一間很出色的學校來達到你的目標。


7. How will you be able to make a contribution to this field? 你可以怎樣對你所就讀的領域作出貢獻?
    你將來畢業後的規劃是什麼,能否讓學校驕傲呢?這就是這題真正想問的,展現你的抱負,讓它變得偉大及有意義,讓學校認同並願意透過教育你來支持你的想法。

8. In college, what course did you enjoy the most? The least? Why? 在學校的時候,你最享受上什麼課程,最不享受什麼?為什麼?
    回答時重點放在一個與你申請科系相關的課程,但也要提到一或兩個與你主修無關的課程,來展現你自己的多面項、並有多種不同領域的學習興趣。


9. In what ways have your previous experiences prepared you for graduate study in our program? Are you ready to move to the next level of study, that’s the question? 你過去的經歷如何準備你將來的學習?你準備好迎接下一階段的學習了嗎?
    在這裡你必須展現出你的成熟,讓評審知道你已經準備好出國、並專注在學習目標上。說一些你過去學習,和一些你曾經在國外居住、旅遊的經驗。如果你能夠說服評審,讓他們知道你遇到各種不同的狀況時都能夠解決,那你離成功也不遠了。


10. What do you know about our program, and how does it fit with your goals. 你對我們系所的了解是?這如何切合你的目標?
    很重要的昰,你要展現出你有努力去了解學校與系所的資料,所以記得在面試前好好的上網看看。如果可以的話,甚至聯繫該系所校友,了解學校實際狀況。大部分校友都對他們的學校感到驕傲,通常都會願意花幾分鐘與你說說他們的經驗。別害羞!花一點時間聯繫他們,就能讓你的面試變得不一樣。

 

就如以上所說,練習是最重要的一環。在你看完這篇之後,你大概要開始思考你的回答是什麼。寫下你的想法並整理出完整的答案,千萬不要把答案一字不漏的背起來,這樣的話在面試時你很容易會說到一半卡住,或是忘詞。找一個人與你練習面試,可以是朋友或家人,讓他們給你一些意見,你才會有進步。
 

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    在面試的最後,你通常都會有問問題的機會。好好把握,問兩到三個準備好的題目。以下是一些題目範例:
1. What are the most important indicators of success for students in your program?
請問在這個系所中,有哪些評價學生成就的指標?
2. What can I do to prepare for your program and make my own success more likely?
我能夠做什麼來準備進入這個系所,並讓自己能夠成功?
3. Don’t forget about funding: Higher education is very expensive, and many graduate programs offer their students teaching assistantships or grants to help them defer costs. Ask what is available to students like you.
不要忘記,研究所與博士是非常昂貴的學習,許多系所有給予他們的學生助教或是獎學金的機會,記得詢問有哪些是適合你的。


最後的最後,記得做自己。你即將面對一年或是更多年密集、高壓的學習,而你的學費是不便宜的。如果你不能誠實的面對你的評審,告訴他們為什麼你想要申請該學校/系所,並說服他們你是最好的人選,那麼或許這個系所並不適合你。


 

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2018 ebs Board Game Cup 桌遊冠軍盃集氣活動

ebs暑假瘋桌遊活動於 8/13熱鬧展開,猜猜冠軍得主落誰家?邀請 ebs family 踴躍為參加學員們集氣!

更歡迎您參加 2019 的桌遊活動!在刺激好玩的遊戲中,不知不覺地強化英文思考速度和反應、累積說英文的自信,更可以輕鬆用英文搏感情,成為風靡全場社交達人。桌遊不只是桌遊,還是快樂和交流!

 
[後記] 2018 ebs Board Game Camp 桌遊不只是桌遊,更是快樂和交流!
 
2018八月,ebs 為學員舉辦英文桌遊夏令營,在刺激好玩的遊戲中,不知不覺地強化並提升英文直覺思考的速度和反應;藉由大量的英文互動,累積說英文的自信,熊熊燃燒對英語學習的動機及熱情!
 
在學校學期中,大部分時間被課程及考試填滿,孩子有機會做進一步思考時間不多、與同儕之間的互動也不多,在英文課堂中可能也無法享受學習語言的樂趣。學習語言最重要的不是考高分,而是感受到學習的樂趣以及意義,並維持對學習語言的興趣,進一步在課堂外自主學習,如此才能夠將語言學好。
 
ebs英文桌遊營,為孩子準備了玩桌遊、交朋友的平台,在密集的互動中,孩子學會團隊合作,發現別人優點同時也認識自己,在老師的引導下學習認真、專注傾聽、用英文表達自我。
 
孩子具愛玩的天性與學習的本能,玩的過程中能增加記憶,遊戲中會自然會磨練出許多獨特的技術與策略,老師僅在一旁適時提點,讓孩子們發揮創意、學習做決策並承擔結果。
 
【Games Played and their Benefits】
根據不同英語程度,我們為每個班級挑選難易度適中和具有挑戰性的遊戲。

 
  • Dobble
    難度指數 «
    所需技能:注意力、觀察力、用英文快速反應、英文單字
    特色:開場暖身活動
    A card-based game, involving matching pictures and being the first to react by saying what picture is the same on two cards. It provided new vocabulary for students and allowed them to improve their ability to think quickly in English.
     
  • Matching Cards
    難度指數 «
    所需技能:注意力、記憶、英文單字
    特色:開場暖身活動
    A simple game of turning cards over to see if the picture matches the word. Due to its simplicity this is a good starting game and provided new vocabulary which could then be reintroduced in other games that lacked vocabulary.
     
  • Guess Who
    難度指數 ««
    所需技能:觀察力、用英文問問題 & 描述人的外觀
    特色:英文口語表達、互動
    A game in which players have cards with faces of many different characters and must ask questions about the appearance of the opposition card. This is an excellent game when working to improve asking questions in English, especially when concerned with appearances.
     
  • Tiki Topple
    難度指數 ««
    所需技能:注意力、觀察力
    特色:英文對話、團隊合作、互動
    The game in which you must try to get specifically colored ‘Tiki’s’ in certain positions to win points. The main benefit of this game was that in provided students a chance to work in teams if they wanted to and converse in a way they may not have done in English before.
     
  • Heads Up
    難度指數 ««
    所需技能:觀察力、反應力、聯想力
    特色:用英文描述事物、表達能力、團隊合作
    A game involving placing a card on your head which you have to ask other players questions to guess what it is. This game, similarly to Pictionary, caused a lot of excitement and teamwork.
     
  • Pictionary
    難度指數 ««
    所需技能:繪畫、表達力、觀察力、理解力
    特色:團隊合作
    A drawing game in which students draw a picture and others must guess. This game was extremely popular and caused great excitement. It also made students interact with each other in English.
     
  • Once Upon a Time
    難度指數 ««
    所需技能:英文字彙、邏輯思考、聯想力
    特色:用英文說、創造故事
    A card game in which students pick cards and create their own story with them. This is undoubtedly amazing for students to improve their English speaking and encourages imagination, something which a textbook cannot do.
     
  • Scrabble
    難度指數 «««
    所需技能:英文單字認知程度、拆解組合腦力思維
    特色:燒腦
    A board game with tiles of letters that the students use to create words for varying amount of points. The most obvious benefit of this game is that it challenges students to create words on their own which is an excellent way to reinforce vocabulary they know and improve spelling.
     
  • Scattergories
    難度指數 «««
    所需技能:英文字彙、反應速度、聯想力、創意
    特色:廣泛的生活英文
    A game in which players must create a long list of a chosen topic e.g. food, sport etc. Points are given for not only correct answers but also if the spelling is correct and if it is a unique answer. The benefits it provides are it encourages quick thinking and creativity.
     
  • Apples to Apples
    難度指數 «««««
    所需技能:閱讀理解、聯想力、創意
    特色:深入西方文化、英文口語表達
    A card game in which each player chooses a card with a word on it that they believe best matches a word or phrase one player has chosen and then this player chooses what they feel matches best. A difficult game may be better suited to adults or higher level students.
     
     
    【Students Performances and Positive Changes
  • Class E
  • Eric – Outstanding performance, joint winner. Showed improved vocabulary when playing scrabble, a second time.
    Eric表現出色,聰明機智反應迅速而獲得第二名。在拼字遊戲時展現出詞彙量的進步。
  • James – Fantastic performance, joint winner. Arguably showed the most positive change of any student as now speaks much more freely and happily in English, whereas before did not want to speak more than one or two words.
    James表現極佳,獲得第三名,為這次桌遊活動轉變最明顯的學員。相較之前對話時只願意說一到兩個單字,現在James願意、開心以完整的英文句子溝通,暢談無阻。
  • Mario – Great performance. Showed good confidence in speaking English and thought of some incredible vocabulary words during the scrabble and Scattergories games. Mario表現很好,能很有自信的說英語並能在遊戲中想出一些較為艱深的詞彙。
     
  • Class B
  • Boie – Incredible performance. Consistently spoke in English even when unsure of what to say asked and challenged himself to interact more with others in English.
    Boie表現非常出色,獲得冠軍佳績!即使不確定問題是什麼或是要怎麼表達,他在活動中不停用英語與別人溝通,挑戰自己的英文能力!平時有練英文功,果然在比賽中大顯身手!
  • Junlin – Along with Boie, Junlin also pushed himself to constantly speak English and improved how he interacted with others in English.
    與 Boie一樣,Junlin在活動中不停地嘗試用英語與他人溝通,並提升自己的口說能力,表現佳。
  • Sean – Great performance. Sean benefited greatly by being with others of a slightly higher level of English as this encouraged him to try and increase his English skill.
    受到 Boie和 Junlin的鼓勵,Sean嘗試挑戰自己並提升英語實力,在活動中的表現很不錯。
  • Ace – Wonderful performance. Although younger than the others in his group, Ace was able to easily adapt and compete with the others, thus improving all his English skills.
    Ace年紀比其他組員小很多,但口語能力流暢,也很快就融入了團體,並在玩桌遊的過程中提升了英語能力。
     
  • Class S
  • Angella – Great performance. Normally extremely quiet in class, the board game camp gave Angella the opportunity to see how other students speak English with confidence, hence encouraging her to do the same and speak up more.
    Angella表現很好,平常上課 Angella比較安靜,在這次活動中,Angella看見其他小朋友自信說英文,讓她也開始嘗試像他們一樣有自信地用英語與他人溝通。
  • Jasper – Excellent performance. Already a very talkative student the biggest positive change in Jasper was the increased vocabulary he gained from the camp.
    Jasper是一個非常健談的學員,在這次活動中他的詞彙量明顯的增加。
  • Linlin – Outstanding performance. Very inquisitive and asked lots of questions, something that shows great intelligence, a positive change seen with the teamwork shown and helping others.
    Linlin非常靈敏,具有強烈的好奇心,在活動中不停地問問題,並透過活動學會團隊合作及幫助他人。
     
    ebs 致力為學員創造活用英文的環境,非常開心看見孩子在活動中用英文互動,搭建友誼橋樑,並為了完成任務動腦思考、絞盡腦汁。孩子在遊戲的過程中強化英語學習的動機及自信,活用語言並複習所學內容,也透過遊戲心得分享與討論學習反思。可愛的十位學員們,你們真棒!
 
【風雲榜】Congratulations! 
第一奬:Boie --- 台北英國自然史博物館門票一張
第二奬:Eric --- 電影票一張
第三奬:James --- 英國 Harry Potter 博物館鉛筆
神秘獎:Linlin --- 台北英國自然史博物館門票一張
 



【第一名】謙虛 Boie  


【第二名】反應靈敏 Eric 


【第三名】 上知天文,下知地理 James 


2019 桌遊見!
 

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相信很多人對於IELTs的口說考試都是又愛又恨,畢竟對於母語是中文的人來說,就算英文說得再好,到考試時還是難免會有一些緊張。

下面是針對IELTs口說考試每一部份的應對秘訣,學起來、多加練習,絕對能夠提升你IELTs的口說成績!

 

第一部分

1. 在每個回答中說2-3句句子

大部分學生在第一部分只用一句回答,這是最差的情況。說更多的句子可以凸顯你的詞彙量,不要忘記了,詞彙可是佔了整體成績的25%。

 

2. 在每個回答中使用片語動詞或慣用語

母語為英文的人在對話中常常使用片語動詞,片語動詞,即動詞加上介詞或副詞來創造一個與原來動詞意思完全不同的動詞。以下為15個可以輕鬆使用的片語動詞:

come from

come across as

stay in

hang out with 

have round

take up

keen on 

look forward to 

eat out

fall through

prepare for

have on

have off

be used to

come across as 

除此以外,母語為英文的人也使用大量慣用語。在英語中有著許多慣用語,慣用語的意思是一些可能具有多於一個意思的、常用的句子或表達方式。長久以來最為人所知的慣用語是下傾盆大雨---“it’s raining cats and dogs.” 以下是15個可以使用的慣用語:

from time to time

once in a blue moon

tons of / a ton of 

pricey 

that being said 

come to think of it 

out of the blue 

dirt cheap 

grab a bite to eat 

give it a go 

fancy something 

big on something 

in ages

over the moon

in the small hours

 

3. 使用縮寫,如I will = I’ll, I have = I’ve

縮寫是其中一個在IELTs裡面最簡單的得分方法。不幸的是,學生常常因為忘記或是不知道這有多重要而不這樣做。母語為英文的人在他們說話的時候一定會使用縮寫。如果你的IELTs 口說分數一直在6-6.5之間徘徊,你應該要試試看在每次說話時都使用縮寫。

 

4. 不要以正式的語氣回答

一般來說,學生在IELTs 口說考試中的回答都太正式了。在第一部分,你應該要較為不正式地回答,其實這還蠻簡單的。首先,不要說”Yes”或”No”,例如問:Do you live in Taiwan? 時,不要回答”Yes I do”,回答 “Sure do.”;又例如:Can you speak English?,不要回答”Yes I can.”, 回答 “Sure can.”。

 

5. 詳述細節

永遠不要忘記:你說得越簡單,你的分數就會越低。如果問題是:do you live in Taiwan. 然後你回答:Sure do. I live in Taiwan. 那你只會拿到5的分數。但如果你回答:Sure do. I grew up in the capital city, Taipei. I reside in the suburbs with a couple of roommates in a 3 bedroom house. 那你的分數就會比5更高。

 

pexels-photo-256514.jpeg

第二部分

1. 用一分鐘來寫下筆記

你會有一分鐘的時間來思考你要說什麼,充分利用這一分鐘,寫下一些筆記。不要擔心,他們會給你紙和鉛筆。

 

2. 說滿整整兩分鐘

想要拿到滿分,你的回答不能少於1分30秒的時間,你的目標應該是說滿整整兩分鐘。在你練習的時候,記得為你自己計時。

 

3. 注意你句子裡的時態 

在第二部分,考試官會非常注意你兩分鐘回答中的時態,通常題目的時態都是過去式,不過有時候你可能需要用到未來式,謹記小心回答。

 

4. 使用活潑的句子開首

你在第二部分回答的開首應該使用類似下面這句的句子:“I would like to tell you about __________ which was the best movie I’ve ever seen.”

 

5. 比問你的問題說得更多

在你拿到的題目卡上,你會看到一些基本題目。如果你只回答這些題目,那你的答案應該不會有兩分鐘這麼長。不要害怕,在回答時多說一些與題目有關的內容,充實你的答案。

 

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第三部分

1. 立刻回答

在第二部分,你有整整一分鐘來思考你的答案。但在第三部分,你必須在五秒之內開始回答問題,不然你就會開始失分。

 

2. 在每個回答中說4-6句句子

雖然沒有規定說你的答案必須要有4-6句長,但是你的每一句都必須充分解釋你的觀點,所以是很難在2-3句裡面說完全部的。

 

3. 在每個回答中用3-4句轉折語句

下面是一些在第三部分種可能適用的轉折語句,來建構你的答案與讓答案聽起來比較正式:

It’s my view that 

I’m of the opinion that 

From experience 

from my understanding 

Generally speaking

it seems to me that 

According to studies 

To begin with 

Furthermore

Last but not least 

As a result 

Take ________ as an example

Fortunately / Unfortunately

In conclusion 

 

4. 使用正式的語氣回答

在第三部分,回答要比其他的部分更正式。記得不要回答yes 或 no,取而代之你應該用比較長並且可以展現你對題目立場的開首,下面是一個例子:

題目:Are people reading less nowadays?

4.1 較差的回答

a) Yes I think so. (非常差的回答)

b) Sure are. (太不正式,這個句式只能用在第一部分)

c) 沒有說出你的全部想法)Yes I think people are. (

4.2 較好的回答:

a) I’m of the opinion that people are reading as much as they have in the past. (非常好的回答)

b) Generally speaking, people don’t read as much as they used to for a number of reasons. (很好的回答)

 

15. 在每個回答中討論2-3個重點

在每個回答中給出數個例子和原因來支持你的立場,你說越多,就可以展現越多詞彙,分數也會越高。

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小編非常喜歡看電影,特別是外國的電影,基本上一個月看兩部以上是很平常的。小編身邊的朋友常常問小編看外國電影英文有沒有進步呢?答案肯定是有的,只是每個人的程度不一樣,學習的方式也不一樣,自然成效也有所不同。今天小編就來分享一些電影常用的詞彙,加上一些小編自己看電影學英文的心得,給各位參考!

 

透過迪士尼電影學習四個電影常用的詞彙  Learn some English through Disney movies!

 

1. Starring

"Starring"一字的意思為主演,在電影"Beauty and the Beast"中,主演就是以哈利波特"Harry Potter"系列聞名的Emma Watson。

例句:The starring actress in movie "Beauty and the Beast" is Emma Watson. 

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Pic cr. to:http://img.malaimo.tw/20170317232307_39.jpg

 

2. Remake

在2017年的D23博覽會上,迪士尼宣布將要使用VR技術來重製迪士尼經典動畫之一的獅子王,上映日期定在2019年7月,讓小編非常期待!

例句:Disney is now using VR technique to remake its classic cartoon- "The Lion King".

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Pic cr. to:http://images6.fanpop.com/image/photos/36800000/TLK-CUBS-the-lion-king-cubs-36842691-1000-502.jpg

 

3. based on the best-selling novel...

其實有很多的電影作品都是改編自小說的,其中迪士尼就改編了非常經典的童話故事-胡桃鉗與老鼠王 "The Nut Cracker and the Mouse King",準備2018年年底的時候推出。

例句:"The Nutcracker and the Four Realms" is one of the movie based on the best-selling novel "The Nut Cracker and the Mouse King", written by Ernst Theodor Whilhelm Hoffmann.

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Pic cr. to:https://familyreviewguide.com/disneys-nutcracker-four-realms/

 

4. based on true story

最近上映的Winnie the Pooh真人電影,就是"based on true story"的電影,意思是從真實故事改編。而事實上非常多的電影都是編劇在參考了真實故事後改編的,甚至在選角方面都採用與原來主角相似的演員來重現真實的畫面。

例句:Christopher Robin is a Disney movie which based on true story.

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Pic cr. to:https://movies.disney.com/christopher-robin

 

[心得分享] 看電影訓練聽說 字幕其實很重要?

     小編認為想要看電影學英語的最大秘訣是學會看字幕! 在這之前要先了解自己到底想要學什麼然後按自己的程度透過字幕來學習英文,那該怎麼做呢?在開始之前,首先你要先取得可以在家裡觀看的電影片子,或是透過Youtube搜尋一些電影片段來練習。像是小編自己經過多年練習後,現在就是一個完全不看字幕的人,雖然多多少少在電影院看電影的時候不能避免會看到,但在家裡看DVD或是從網上翻看一些片段的時候我是完全不會看字幕的。

1. 聽力

     要透過字幕來學習聽力其實很簡單,嘗試在不看字幕的情況下,寫出/打出電影人物到底說了什麼。一開始當然會覺得比較困難,可以先看一次有字幕的版本,嘗試寫一次,再翻看一次作修改;到後來能力提升之後,就可以先嘗試直接寫一遍,寫完再回去看有字幕的版本來核對。

2. 口說

     想練習口說首先當然要看你想要學習什麼口音! 一般來說美國口音電影會比較普遍,你可以嘗試跟著電影人物唸出他們的對白,字幕可以幫助你理解他們在說什麼,遇上不會的詞彙或句子還可以作筆記抄下。長期下來不僅可以改善發音,還可以學習到外國人常用的一些俚語或句式。

 

最後,小編還滿常到Voicetube去看電影片段的,建議大家可參考以下網址: https://goo.gl/8Nu7UZ

 

下次再見!

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Photo Source: http://www.ukea.org/Pic/harrow%20school.jpg

 

2018 Harrow 暑期遊學心得分享

同梯次來了一團對岸國旅帶來來自上海的一群小朋友。國旅顧名思義是國家旅遊單位,特別設立一個教育部門與教育部合作,深入各級學校帶孩子們出國育教於樂。一個資訊令我們值得好好想想。對岸政府已經了解到「紅色教育」(倡導主義、思想)太枯燥,已經下令全國城市9年教育制度內的學生們在9年級前必需完成3次出國看博物館、看文化、看奇景……,國家同時提供補助。自國家top down下來,這是一個很強的力道!上海市就有100多萬名中小生,數年後的成效會很驚人的。

立馬跟我們 2018 ebs Harrow School 的孩子們分享這個訊息並提醒:你們的世代是跟全世界一起工作,務必要看到其他同齡同儕的樣貌、擁有的條件及一路所做的努力。ebs鼓勵大家多走走、多看看、多參與、多吸收,家長們對你們的投資是要讓你們長能力、長腦袋的!(可憐的孩子們,放暑假中每天都有事兒一直被唸  

孩子們,期許你們張開眼睛、打開腦中的天線,很多東西要看要學、內化成為你們成長的養分!

 

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幾天來在 ebs 2018 Harrwon School Summer Program,孩子們每天都有新的問題及想法分享 :-)

如:現在才暑假剛開始没多久吔!
Q:怎麽了?
A: 怎麽覺得每天都過的好充實!?
之前媽及ebs叫妳來,還不想來!老人言要聽啊!
A: 真的!

如:在台灣,覺得我在我的同齡同儕中是比較成熟的。出來才發現,天外有天!
真的,天地真的很大!!
Q:那光旅行有没有幫助?
A:絕對有!但絕對有深淺程度之分。人是習慣性動物,定期出走台灣、旅行或參加有品質的課程或活動,打破慣性。腦子、思考會變,行為、行動就會變,人生會更寬廣。

如:出來看到、學到後,覺得一些事情,爸媽不太會教育我。在我說錯話或做錯事的時候,都不會糾正我。我就一直重覆做錯。
孩子,没有人是全能的。ebs 也不是全能。父母各有其專業,在各行各業發光發熱。重要的是,父母及ebs選擇、提供機會讓你們上有品質的課程及參加正確的、有深度的活動,讓你們看見、學習,同時養成能力懂得如何進一步教育自己。

想想,平時在台灣,家長及ebs說破嘴了,你們也看不懂、聽不懂、無法感受,持續做自己。我們努力做的事,是選擇並提供有品質一條高速道路,把你們放在上面,讓你們自己看、自己感受、自己學。你們才會發自內心改變!如此一來,整個調整及往前進的速度就快了。同時,就算一樣會跌撞,你們都在這條高速道路上,不會走太多冤枉路、花太多不必要的時間走出自己人生這條路。

托爸媽的福,好好享受屬於你們的年輕人生!

Vivian/ebs @ Harrow London

 

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哈佛大學是一所不需要多做介紹的大學。每個人都知道它是美國知名的菁英大學,那麼你有機會申請嗎?殘酷一點的說,以成績而論99%的人會說自己沒有機會進入這所名校。

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但是你知道嗎?哈佛大學在1960年代延攬Fred Glimp 擔任招生部主任,當時他們就實行「快樂的四分之一」政策(happy-bottom-quarter)。要仔細看一下英文喔!有一部分是中文沒有翻出來的。原來他們不只要找快樂的四分之一,而且他們要的是「底部的」四分之一!也就是說,他們會尋找成績並不怎麼優秀、甚至是墊底四分之一的學生。是真的!這個政策詳述於Jerome Karabel: The Chosen 這本書,現在你馬上就可以Googlehappy-bottom-quarter」這個字詞,你會發現他們這個政策甚至沿用至今。

 

為什麼哈佛大學要自甘墮落地招入那些成績不好的學生呢?我們用自甘墮落這個詞,因為我們一直把成績視為唯一優先考量,只有成績好才能進哈佛不是嗎?但是哈佛大學並不這麼想。他們不這麼想的原因有二。

 

首先,是源自於一項驚人的數據調查。我們知道美國的大學生有不少人為了自己的未來選擇STEM課程,STEM就是Science, Technology, Engineering, Mathematics的縮寫,擁有STEM學位幾乎保障自己在科技業有更好的工作及前途。然而STEM課程的艱深也讓許多人在大二之後知難而退。從一所三流大學H大學的資料看來,入學時數學成績位於後段班(三分之一)的學生只有17.8%完成STEM學位。

 

這樣說好了,哈佛大學裡有數學成績優秀的學生,我們姑且稱之為哈佛的天才,哈佛大學也有數學成績處於後段三分之一的學生,我們姑且稱之為哈佛的廢柴;然後我們也有三流H大學的天才、還有H大學的廢柴,就是只有17.8%完成STEM學位的那群人。H大學的天才,也只有大約一半完成STEM,有另一半被當了。以成績來看,哈佛大學的廢柴數學也比H大學的天才還高,所以哈佛大學的廢柴應該全部、或超過一半完成STEM學業,畢竟他們用的教材都是一樣的。

 

結果呢?哈佛大學的廢柴完成STEM學業的也是17.8%!沒道理啊!哈佛的廢柴程度也都比H大學天才好,怎麼會完成不了?這就是在「雞首」與「牛後」的差別。學業上一點點的挫折在三流大學可能沒什麼了不起,畢竟還有一大堆廢柴跟你一樣;但是在一流大學裡,稍有一點跟不上就會讓你顯得跟笨蛋沒什麼兩樣。哈佛大學的廢柴沒有意識到自己只是輸了0.5%的人,反而真的以為自己是廢柴了!於是就選擇放棄學業。

 

另一個例子是,你認為自殺率高的國家都是那些民眾看起來很富足開心的國家,如北歐國家,還是那些看起來戰亂頻仍、貧窮不堪的國家?答案是富足的國家!在「屎坑國家」中你若有不如意的事,看起來有許多人跟你一樣;但是在一個人人都掛著笑容的國家,心情不好的你便顯得無依無靠了!這就是「相對的剝奪感」(relative deprivation)。不管你的生活多麼無憂無慮,只要看到Facebook上面的朋友出遊的歡笑容顏,就夠你憂鬱的了!這就是相對剝奪感。為了避免相對的剝奪感,哈佛大學從1960年代便意識到,錄取一些成績較差的學生,會讓一般的哈佛大學生意識到自己與一般人相比依舊是頂尖程度。

 

但是這中間還有一些蹊蹺!為什麼稱他們為「快樂的」四分之一呢?便是他們要有擔任墊底的四分之一,還能夠快樂的特質。通常有如此特質的人心理素質會有一些差異:1)富有社會經驗的人,不再把成績當成唯一追求的目標;2)具備其他特長,其中最常入選也最顯而易見的就是運動特長的人。所以幾位我們很熟悉的名人,包括現在一位在NBA裡面打球的台裔美國人,都可以藉由這個機會進入哈佛這個殿堂。

 

聰明的哈佛很清楚一件事,三流大學會有成績不好的墊背者,一流大學也會有成績不好的墊背者,比起三流大學的墊背者,一流大學墊背的學生本來就是以學業為傲,當了墊背後對他們的打擊真的會太大!所以與其選擇學術傾向的學生進來墊背,不如選擇以其他專長為傲的學生進來,一方面還可以增加學生的多樣性(Diversity)

 

沒多久這樣的政策也被台灣的一些擠破頭的學校採用,例如台灣大學、北一女中、中山女高,建國中學等。

 

另外,哈佛大學不會跟你說你是被當作「快樂的四分之一」入學的(誰會這樣做呢?),他們只會說他們看中的是你的其他專長,所以你如果要申請哈佛大學,不要以為凸顯一些自己獨特的專長是沒有用的,要硬跟別人拚成績。不妨說說你如何以你的專長為傲而不在乎比較成績,哈佛目前還是滿歡迎這樣的學生,因為它們學生的自殺率一直居高不下。

 

 

然而最大的挑戰永遠不是如何入學!而是如何當個快樂的學習者,不管你是三分之一、四分之一、或是十二分之一。要知道,重點不是跟別人比起來如何,而是跟昨天的自己比起來,究竟有沒有進步。

 

source: http://www.sohu.com/a/148866842_133118

http://www.cnascientific.com/new-product-focus-stem-starter-kit/

http://nbaliveleague.com/teams/news.php?newsId=5519

https://goo.gl/LHFh5C

 

 

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EBS 的老師在他們教學經驗中,常常看到的錯誤或者不合宜的英文表達方式,我們請老師整理出來讓大家參考,有哪些生活中常見的錯誤英文,是你也有可能會說或寫出來的呢 ? 要想辦法讓自己不再犯同樣類型的錯誤,才是英文進步的關鍵喔! 
 

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1. 牙醫建議她改天再來。
(X)The dentist suggested that she comes another day .
(O)The dentist suggested that she come another day . 
請注意功能特殊的動詞,例如suggest後面接that子句時,子句中必定用助動詞should,所以後面接原形動詞suggest+ (that)+S+(should)+V。
 
 
2. 你是什麼意思?
(X)What's your meaning ? 
 ( O)What  do you mean ?
Mean是動詞,直接用What do you mean即可,不必用現在進行式。如果你聽到有人說 What's your meaning ?  你應該聽到的是印度英文,因為印度人很愛用現在進行式。
 
 
 
3. 我不怕冷
(X) I am not afraid of cold.
(O) The cold doesn’t bother me.
中文說不「怕」冷,直覺會想用 afraid,但 afraid 應該接令人害怕的事物,而形容天氣的感覺用 bother  “煩擾,使不安” 更合適。
 
 
4. 我的工作是工程師
(X)My job is an engineer.
(O)I’m an engineer.
 
如果有人問你:“Tell me about your job.” ,而你的回答如果是 “My job is….”,那就錯了喔。以中文來說,我的工作是工程師,在文法上都沒有錯誤;但英文的邏輯來說,job 是一個「東西」,而職位像engineer 等指的是「人」,因此要說:I’m an engineer.
 
 
5. 他從大使館拿到了簽證
(X) He took his visa from embassy.
(O) He got his visa from embassy.
 
Take 表示取自己的東西。簽證是政府發給的許可證,不是根據自己的意願就能取出的東西,所以 take one’s visa 不能表示取簽證。Get 有獲取、得到的意思,與receive 相近,用 get one’s visa 表示取簽證。
 
 
6. 祝您有個美好的一天。
(X) I wish you have a good day.
(O) I wish you a good day.
 
Wish 後面直接加一個名詞當作受詞就好了,不需要再多加一個動詞。所以這句話的 have 是多出來的。
 
 
7. 抽屜裡有一支雷射筆
(X) There has a laser pointer in the drawer.
(O) There is a laser pointer in the drawer.
 
 
我們常常會被中文誤導,要講「有什麼」時,會直譯成英文的 has 或 have,但要講「那裡有」時要用 there is或  there are 喔!
 

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8. 能不能把燈關掉?
(X). Can you close the light? 
(O). Can you turn off the light? 
 
這個中翻英錯誤日常生活中時常聽到。 因為中文的 “ 關 “ ,英文可以用 close ,也可以 turn off。在這裡提醒大家,open 和 close是指打開或關上某物品 ,turn on 和 turn off 通常指開或關有電源或能源的用品,例如各種家電用品類:電視、洗衣機、水龍頭、風扇、電燈等等 。 
 
雖然只是簡單的例句,但是相信能夠讓大家對英文的用法有更深刻的體會。想要診斷自己的英文到底出了什麼問題嗎? 歡迎和EBS顧問預約時間諮詢喔!

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很多語言專家建議要學好英文,就必須要用英文思考,才能流利使用英文。因為有中文翻譯在,你的思考順序就是多了一個步驟,更何況很多英文單字的中文解釋一樣,卻含有不同的細節意義或是用法。
 
很多人都說英文思考是不可能的 ! 但是我在台灣長大,國中才開始學英文,以我的經驗來說,這絕對是有可能的。 有很多其他的方法可以幫助你的大腦切換到英語思維。以下的方法大家可以參考看看:
 
 
1. 自己跟自己敘說生活點滴
用自己的聲音,每天用英語練習描述自己生活所發生的點點滴滴。
可以用第三人稱或第一人稱,敘述你所做的事,或是你自己的想法。這樣你將能夠使用常見的英文單字或詞彙,每天練習說出正確而完整的句子。
 
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2. 啟發自己的想像力
當你練習英文時,想不起某一個單字怎麼說,這時候你應該發揮想像力,而不是馬上用字典去查你要知道的那個單字。表達某一個事物的方法不止一種,即使你一時不知道那個英文單字,你可以透過想像力思考,利用其它的字詞,將你的想法表達出來。
例如,如果你想跟別人說你要去 “ 機場 “ ,但一時忘了“ airport”怎麼說,你可以換個方式,說 “ the place where you arrive and leave when you travel by plane,這樣就能夠讓人很清楚地理解了。
所以,如果你的英文忽然卡住了,請不要用中文去翻譯。相反,試著思考這個字的相關英文詞語。假如你能夠經常這樣自我訓練想像能力,提升不需使用特定單字的表達技巧,日後對你實際和別人進行英語對話時會有很大的幫助。
 
 
3. 開始使用英英字典
 
如果習慣用 Yahoo 奇摩翻譯,請開始用線上英語字典,例如  Oxford Dictionaries, Longman English Dictionary Online, Dictionary. Com 
等都是很方便的線上英英字典。請不要害怕用英英字典會越查越不懂,因為英英字典裡大部分會用的字句都是經過篩選的實用字彙,換而言之,那些東西都是你必須要去掌握的。如果還不會,請邊查邊學習,如果真的完全無法理解,才去使用中文字典。
 

劍橋線上字典 Cambridge Dictionaries Online.png

 
 
4. 試著了解文化
 
英文別於中文有其獨特的邏輯與文化,
光靠單字書、文法書、參考書是無法真正把英文當成溝通工具的!
在台灣的環境建議大家做的就是多看影片學英文,或者看原文小說或漫畫。
 
EBS就非常推薦 [ Diary of a Wimpy Kid ],這本青少年讀本裡面的文字簡單易懂,卻富含多樣的西方文化範例。很多英文好卻聽不懂外國人說的笑話的學員,EBS都會推薦這本讀本為教材之一。
 
 
 
 
以上的方法希望可以幫助到大家。如果還是覺得需要有更多的建議,歡迎來和EBS的顧問聊聊,你一定會有意想不到的收穫喔!
 
 

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大家都知道英文有些單字可以當名詞也可以當動詞用,這些單字有些意思相近,有些截然不同,而且唸法也有可能不一樣。這邊整理了幾組相同單字的名詞和動詞組合,大家來看看是否自己也清楚它們的用法和發音呢?
 

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1. effect (n.)  effect (v.) 
effect [ɪˋfɛkt] 通常當作名詞,有 “ 效果;作用;影響 “ 等意思。也可以當作動詞,但是很少見,意思為 “ 實現,達到(目的) “。
 
這邊補充 ”影響” 的動詞: 
Affect [əˋfɛkt] : “ 影響;對……發生作用” 。
 
例句: 
Raising the taxes had a good effect. 增稅帶來好的影響。
He effected several important changes .  他完成了幾項重要的改革。
The weather affects how I dress. 天氣會影響我的穿著。
 
2. respect (n.) respect (v.)  
尊敬,敬重,這組比較簡單,發音和意思都一樣。
 
例句:
Give my respects to your parents . 代我向你的父母親致意。
We must respect the laws of a country we are in . 我們必須遵守所在國家的法律。
 
3. address (n.) address (v.)  
address /ˈæd.res/ 當名詞為 “ 住址,地址 “  。
address [əˋdrɛs] 當動詞用同樣有 ” 在……上寫收件人姓名地址 “ 的意思,但也有另一個常見的用法: 向……致詞,向……發表演說。
 
例句:
My address is on Fuxing North road. 我的地址在復興北路。
He is going to address the meeting . 他將向大會作演說。
 
4. cause (n.) cause (v.)
cause當名詞為 “ 原因;起因 ” ,當動詞為 “導致,使發生,引起” 。
 
例句:
You have no cause to complain . 你沒有理由抱怨。
The rainy weather caused a lot of landslides. 大雨造成土石流。
 
 
5. matter (n.) matter (v.)
 
matter當名詞有很多意思,例如: “事情;問題;事件” 或者是 “物質”。
當動詞則常用於否定句和疑問句,意思為 “有關係,要緊”。
 
例句:
It was a matter of life and death for them . 這事對他們來說是生死攸關。
Matter exists in three states: solid, liquid and gas . 物質以三種形態存在,即固態、液態和氣態。
All these things do not matter now . 所有這一切現在都無關緊要了。
 
6. conflict (n.) conflict (v.)
conflict 當名詞和動詞時發音不一樣喔。conflict 的名詞為 [ˋkɑnflɪkt] ,動詞為 /kənˈflɪkt/,不過兩者差不多,都為衝突,爭執的意思。
 
例句:
There was a lot of conflict between him and his father. 他和他父親間有很多的衝突。
Our interests conflict because we want different things. 我們的利益衝突因為我們要不同的東西。
 
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像這樣名詞和動詞為相同拼字的組合,建議可以多看例句,並要記得動詞和名詞會有不同的變化。最好是自己也試著多練習造句,才會記憶深刻不容易混淆。如果想知道自己造出來的句子對不對,歡迎把你的造句寄給  ebs,我們的專業老師會幫您批改,並依據您的英文程度,建議您要怎如何才能快速的寫出正確句子喔!

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黃金七月又到了,相信有很多高二升高三的同學已經開始在為學測做準備了,可能是買了本總複習回來狂做,也可能是拿了自己前兩年的參考書,打算從第一冊看到最後一冊。然而,這樣對於一個高三同學絕對沒有效率,又浪費時間的做法。雖然這樣做會讓你確實感覺到自己好像有在練習英文,但實際上,這對於你整合大考一點幫助都沒有。
 
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你應該先做的是,先上網下載歷屆考題與範例作文,了解一下考試到底在考哪裡,然後再開始準備。大考英文和段考最大的差別是在範圍。段考可以明確知道要考哪些單字,哪些文法,但是學測卻不會。就算教育部說表定七千字,但實際上如果連閱讀都算進去,七千字怎麼可能夠呢? 所以當然是要先從考題下手,了解什麼單字是最常出現的,了解什麼文法最喜歡考出來,也了解寫作該如何去建構,再去做複習。題海戰術或許在你應付會考的時候還有點用處,畢竟會考的範圍與難度都還沒那麼高,但到了考大學,這樣肯定沒有成效。題庫應當是最後用來練習速度的,不過要先找出什麼是該準備的,而什麼又是可以不用浪費那麼多力氣的,才能夠事半功倍。
 

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不過,相信暑假很多同學也會覺得一直念書太痛苦了,又顯得枯燥乏味,而且從現在就開始全力衝刺,肯定到了學測前夕就會疲乏倦怠。因此,我們就會建議同學,不妨可以先開始想自己想要念什麼大學科系,利用休息時間去找找那個科系的申請資料,因為現在知道申請需要什麼資料,才來得及做準備啊!學測成績放榜到面試,實際上只剩下一個月左右,這一個月可能會有很多事讓你糾結: 我可能學測不夠好,所以還要準備指考…….而且學校段考也要到了,好像還是該唸一下,然後這間要自傳、讀書計畫,那間要交作品集,還有一間要英文口試。這樣你怎麼可能來得及在四月,及時表現出最好的自己呢?所以,必定要在暑假先做準備規劃,尤其是需要英文資料的大學。因為英文自傳的寫作與面試口說的鍛鍊是最需要時間的,如果到最後一個月才想要練習面試口說,要拿到好成績就太難了。而且,相信同學們肯定都有注意到香港與中國開放給台灣學生的大學名額越來越多了,不過他們多是使用英文面試。若你是胸懷大志,打算跨出舒適圈,挑戰海外留學的孩子,要現在就開始為自己準備喔! 
 
 
 
 

 

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很多來 ebs 的學員,無論是在學的學生或者已經出社會的成人,都會有看到英文單字卻不知道如何發出正確的發音的問題。這時候我們就會建議同學要有自然發音和概念與看懂 KK 音標的能力。

 

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很多學員認為我們只要學會自然發音就好了。但是我們不是生長在講英文的自然環境,不要認為在台灣的環境裡可以像接觸母語般地接觸英語。自然發音法是先教二十六個字母分別代表的常見發音,然後加以組合產生單字。單字越長,自然發音法的準確度越低,因為例外情況實在太多。在講英語的國家的小朋友的確都是從自然發音法學起,而他們之所以在日後能克服自然發音法準確度低的原因,是因為他們的生活中處處有英文,隨時有機會讓他們從錯誤中摸索出自然發音法的例外規則。然而在台灣成長的同學們缺乏這樣的英語經驗,所以遇到比較長的單字或是例外時,就容易不知所措。這時候就可以用 KK 音標來輔助。 KK 音標最大的好處是準確度非常高,一但你學會了所有符號的正確唸法和重音的位置後,唸對的機率幾乎是百分之百。當你有了一點英文程度,開始會查字典的時候,看到一個單字的音標就可以把它正確地唸出來了。就像我們看到一個不認識的中文字也可以藉由注音符號把它正確地唸出來一樣。

 

不過KK 音標對於小朋友來說比較困難,因為要記的符號太多了,而且很多純粹是表音的符號,不是正常的文字,就像我們的注音符號一樣。再來KK音標有重音的問題,大家應該知道有些字的重音若放在不同地方,就代表不同的意思。例如 present 當"出席的"或"禮物"的意思時,要念[ˋprɛznt],當是當 "呈獻"或"發表"時,就要念 [prɪˋzɛnt]。對抽象理解力還不是那麼高的兒童來說,確實是有一定的難度。

 

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若要使KK音標教學達到以上效果而不產生混淆,建議可以先完成兩個條件:
1. 已學習完自然發音,可運用自然發音法閱讀 。這時候同學的閱讀能力已鞏固,不易被KK音標混淆。
2. 學生已經到達上國中的年齡。十二歲是孩子邏輯能力由具體漸漸轉為抽象的轉捩點,小學畢業生上國中時可以開始學習KK音標。

 

當你學會 KK 音標後,其實大部分的英文單字,即使你從來沒見過,只要有音標就可以念得出來。學音標還有一個好處,就是能幫助自己矯正發音,大家能藉自己的努力,改正台灣學生常見的短母音和長母音混淆的錯誤。可以請大家查一下 nature 和 natural 的音標,就可以明白我的意思。

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最近越來越多同學來ebs上IELTS考前密集班。因為在ebs 專業顧問與老師一對一的幫助下,同學一個月中進步1~2分絕非難事。ebs 的特色就是: 一對一顧問式教學,給予學生有效率的學習,鼓勵學生多說,給予適度糾正,讓學生有信心 !

現在我們也來分享 ebs的老師和顧問整理出來的口說高分秘訣 Part 2。

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首先大家要了解IELTS 口試評分的四大標準

1.    發音 
2.    文法 
3.    字彙 
4.    流利度 


1.
發音要清楚,不要含糊帶過。
有時候我們講話是會有盲點的,有時覺得自己講的是對的,卻不知在他人耳中聽起來其實是錯誤的。如果你沒有老師在旁邊糾正你,可以把自己說的英文錄下來。可能你自以為流利與順暢,但是後來聽卻發現講得其實有點零零落落,發音也有不少地方有待改進,這些錯誤是自己平時講話不會注意到的。
唯有透過第三者的角度去聽,才能發現自己的缺失!所以:透過錄音可以有效改進自己的發音!
有關發音注意重點,老師也舉出同學常常忽略的部分 ,例如動詞ed 有3個不同的發音方式 ( id ), ( t ) , ( d )。現在請同學想想:  needed, wanted, helped, talked, played 的發音有何不同呢? 

 

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2.
文法的正確度要夠。不是要同學一直擔心文法是否正確而說的支支吾吾。但是有些基本文法如果錯得太多,即使你說的內容很精彩,口試官也不會給你高分。老師請大家注意的重點: 介係詞的用法。例如, 在早上是  In the morning, 在晚上是 in the evening , 不過 “ 在吃午飯” 是用介係詞 at:  at lunch 。


3.
要加強字彙就要學習同義字。例如 big 的同義字有 large, huge, enormous, gigantic 。“好 ” 不要一直說 good, “ 壞 “ 也不是只有 bad。大家可以試著找到合適的替換字,讓你的字彙更豐富 。例如 good 還可以說: excellent, wonderful, acceptable; bad 也可以換成 awful, lousy, rough 等。 另外大家常用的形容詞: different, important, fun… 等字,也可以找到許多的同義字! 如果你發現自己一直使用同樣的單字,快去找同義字來做替換練習吧 ! 


4.
要如何口說流利 ?  大家在考試時一定都很緊張,除非是平時就有機會大量說英文的同學,不然在考口說時應該無法兼顧語調吧! 這時請把句子中的代名詞和形容詞加重音,你的英文就不會聽起來這麼的死板板。另外就是要多練習,對自己有信心。


另外提醒同學,即使在 IELTS 口試當天,如果有機會的話一定要練習口說喔。如果口試當天學生來不及至中心上課,EBS 會用電話英語的方式,請老師打電話給學生做 10分鐘的口說練習。不要小看這10分鐘,這可是快速提升語感的好方法喔!

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每年4月、5月時間一到,陸陸續續接到許多詢問有關暑假遊學、Summer Camp、出國留學的諮詢。學員年紀自幼兒園、國小、國中、高中、大學、研究所學生、社會新鮮人到進入職場工作多年的專業人士們都有。

 

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看著每位學員又期待、又興奮的心情溢於顏表,心中只有一個期許:協助大、小學員們出國,不再只是上英文課,而是直接用英文上課、將平日在台灣學習、累積的英文實力,帶出國活用,學習、吸收並認識新的人、事、物!

幾年前,公司認真的考慮要參加每年的留學展,讓更多有需要的人可以認識ebs美樂顧問留學代辦的服務。在一次的展場上,看到人山人海的年輕學子們,一時很高興大家有心出國做學習、多走走、多看看。隨手拿起一本學校、課程介紹資料翻一翻,心中一驚!這些學校需要代辦嗎?這些學校基本上是拿著錢報名,直接就可以入學的學校,需要代辦嗎?

 

 

人山人海的學子們,明白自己取得的資料是什麽嗎?
如果確定這就是自己要的,很棒!
如果並不是很清楚狀況,那對接下來要投資遊、留學的時間與金錢,
你不知道的是:其實是有更高投資報酬率的選擇!

 

一位國中生學員,自小學習舞蹈。今年暑假,ebs為學員推薦、安排到英國London青少年夏令營的現代舞蹈班上課。學員可以將平日在ebs累積學習的英語能力和自小培養的興趣融合、發揮並做進一步的學習。

依每個孩子的興趣及個性,同時的選擇還有音樂作曲班、樂器演奏班、足球營、美術營、科學營…….。讓孩子在不知不覺中,不但精進了自己的英語能力、也體會到英語學習不只是一門學校要考試的學科。孩子的英語學習動機及興趣也無形中被啓動、被強化了。

學員是一位公務人員,獲得政府海外進修獎學金。原本打算去美國上英文課,經由ebs顧問的諮詢與分析,建議將已經學習多年的英文做應用,與世界接軌、學習最新的知識,為腦袋充電,帶回到工作上、職場中做更好的發揮。今年7月份這位學員將出發到New York做二個月短期商業課程學習。

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投資同樣的時間與金錢,你可以選擇
1.    在台灣學英文,出國換個地方繼續學英文,加上到處走馬看花旅遊的Happy Hours, 或
2.    在台灣學英文,出國活用自己的英語能力學習興趣,深入當地local tour,與來自世界各地的朋友們激發出多元興趣、文化、專業、友誼的火花!

ebs協助學員們真正的將英語學習融入生活,靈活運用並享受興趣發揮、專業成長的同時,與世界的腳步同步前進發展!

更多學員們的活用英語能力的進修案例,希望有機會能與更多對自己有期許的你做分享。

 

 

 

 

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ebs 之前介紹了一款屬於多人共玩的英文繪畫遊戲,這次介紹的是一款可使用全英文介面的網路遊戲——Final Fantasy XIV。此款遊戲由日系遊戲大廠SQUARE ENIX製作的線上遊戲,在全球均有玩家每次參與,因此提供了德法英日四種語言作為遊戲語音,且目前在PS4/PC/MAC平台上均有發售,六月也將發行4.0資料片「Stormblood」。

 

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作為Final Fantasy系列的作品,如同前幾代單機RPG遊戲,具有豐富的劇情量與優秀的配樂。再加上3D建模技術的成熟,遊戲畫面也是非常漂亮。遊戲中,玩家必須扮演一名冒險者,遊走於三個都市國家之中,協助居民解決各種問題。隨著遊戲劇情的發展,玩家會越來越深入三國各自的政治與外交問題,並且接觸到更多需要與其他玩家一起努力的副本劇情。這個遊戲有足夠的劇情性,相信對於喜歡看小說學英文的孩子是一大吸引力,從2.0版「A Realm Reborn」的三國之間綜橫交錯的政治問題,到3.0版「Heavensward」的龍詩戰爭,都是精彩絕倫。再加上豐富卻又設計得毫不馬虎的支線劇情,絕對是款耐玩的線上遊戲。一步一步攻略,等於看了一章又一章的奇幻小說,而有圖有聲音。

 

 

 

而且,只要是設定成英文版,所有的對話內容都會變成英文顯示,相信這是讓孩子練習閱讀的好方法。同時,重要的主線任務均有搭配語音的動畫,英文版的也是由全英文配音(絕非日式英文)。相信這對於孩子就是個好看的英文動畫,而且絕對會比看動畫還要身歷其境,因為這就是讓孩子在這款遊戲裡自己去扮演某個角色 。另外,雖然是日系MMORPG遊戲,但因為伺服器對全球都有開放,因此在國際服裡面會有各國的人一起遊玩。在公會活動、組隊副本、交易等玩家間互動時,溝通都是需要用到英文。對於孩子來說,想要玩得好,就必須更努力鍛鍊自己的英文,相信這對於孩子來說也是一個學習英文的誘因。當他們開始想著要怎麼對外國人表達才能更清楚明瞭時,就是自己英文開始進步的時候了。

 

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很多家長覺得自己的孩子不喜歡閱讀英文,也不想要使用英文,只是為了考試而學英文。其實現在英文學習的資源非常豐富,只要選擇好的材料,即使是遊戲,也可以吸引孩子學習並開始真正使用英文。請記得,英文一定要用出來,不然不論學了多少,還是不算是真正學到喔! 

 

 

 

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大部分的學員對於要如何學好英文,第一個想法就是要熟悉單字和文法。但以學習語言來說,背熟單字和文法也許有一時的效用,但無法因應職場或生活長期所需。「語言」不只是由單字和文法組成,背後代表的意義還包含了文化、歷史、生活與價值觀等,不是單純背背單字或句型。我認為要真的學會一個英文,就要培養英文的「語感」!而培養語感的訣竅就是經常接觸,讓你對英文不只熟悉,更能有感覺! 沉浸其中並讓英文自然而然成為生活的一部分,這就是語感練習的核心。一直聽、一直接觸,你講出來的話也會自然依循你生理上的「語言記憶」,發出正確的音調,拼湊出正確的句子。
 

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這也就是為什麼有看影集習慣,或愛聽西洋音樂的人英文能力通常比較好,甚至有些人學英文只是想玩電玩需要查攻略 (國外開發的遊戲通常都是英文版),看國外網站時邊看邊查單字,不知不覺英文就越來越厲害了。這是因為他們的語感已經在日常生活裡逐漸被訓練出來,將英文結合到平時的興趣裡,這樣對英文就不會感到排斥或害怕,也能在幾乎無壓力的狀態下大量吸收英文。在這裡ebs也提供大家以下方法讓你自然培養出英文語感。 
 
 
1. 邊聽邊讀:
目前很多人推崇的方法就是 shadowing,也就是俗稱的「跟讀」。簡單的來說,就是找一篇發音正確、說話流暢、速度適中的錄音檔(TED或是各種英文檢定聽力題多半是很好的教材),跟著裡面的聲音,一邊聽一邊讀。一般初學者可以先找有稿子且速度較慢的教材,先聽幾次後再開始跟讀。請記得,Shadowing 的重點是模仿你聽到的字,並試著同時一起唸出來。一開始練習時,請找你有興趣的主題,當英文程度提升後,再換不同的主題。
 
 
2.用英文寫日記:
書寫真的能夠很快的讓你把所學到的東西運用上去,尤其是寫出來的東西是和自己生活相關的,你會很有感覺。 如果是比較基礎的同學,還不太會自己造句,可以把書上的句型套入自己的資訊,這樣應該就不會錯。單字用法不確定也請不要直接中翻英,請用英英字典參考英文的句子例句,再寫出關於自己的正確例子。
 
 
3. 把你的社群媒體、手機改成英文的:
我的手機和facebook的語言設定都是英文。這是我出國念書前就養成的習慣。即使在台灣,我也盡量幫自己創造英文環境。每天花那麼多時間在手機和 facebook 上,用英文版讓自己不知不覺就熟悉英文了! 想要學如何用形容詞表達情感的同學們,facebook 的貼文有一個感受 ( feeling ) 的選項,按下去滿滿是實用的英文形容詞呀 ! 
 

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以上的方法都非常簡單實用,重點是不用花什麼錢! 當然如果你想要更有效率更快速的學好英文,請來 ebs  體驗我們的一對一教學喔!
 

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最近一位資深工作者來ebs 諮詢時,談到她雖然已經在外商工作一段時間,但是英文仍然很不夠用。雖然常用的字彙她很熟悉,但是組成句子就是有難度。同學還說,當使用英文問句時,常常不知道何時要用 are , 何時要用 do 呢 ?

這是很基礎的文法,其實也很容易懂。我馬上跟同學說,問句的用法其實很簡單。一個句子只能有一個動詞,動詞分二種,be動詞和一般動詞。be 動詞的句子,問句就直接用 be 動詞。一般動詞則無法造成問句,一定要請「無意義的助動詞」幫忙。常見的助動詞有 do / does / did。

 

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例如:  He is an export manager.  這句的動詞是 be 動詞。問句就要用 be 動詞 : Is he an export manager?

I have an assistant. 這句的動詞是一般動詞,問句就要用助動詞 do : Do you have an assistant? 

聽完我的基本解說,同學馬上恍然大悟。我相信再多做練習,這位同學可以很快熟悉問句是要用 are 或用 do 了!

 

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在這裡也要跟大家分享,為何你會知道單字的意思,卻還是看不懂或不會用句型? 以下是3種最常出現的問題:

 

第一:不了解句子組成的方式:例如一個簡單的句子 Is it an international company ?,字面上是「是它一間國際公司?」但其實這是「疑問句」的排列方式「Be+主詞…?」它的肯定句是 It is an international company. 「它是一件國際公司」。只要把 be動詞 is 放到句首,其他照抄,就成了英文的問句。這是英文和中文不同的句子組成方式,所以不能用中文的方式去理解英文。


第二:不了解「片語」的意思:例如:look 是「看」, out 是「出來」,但合在一起 look  out 卻是「小心、注意」 的意思。還有常見的  look forward to是「期待」,look after 是 「照顧」,這種兩三個單字合在一起,出現不一樣的意思,無法靠字面理解的,叫做「片語」、「慣用語」或「俚語」。平時碰到片語時,就要另外記下來。

 

第三:不了解「句型」:例如,You are too young to drive. 如果照著字面上的意思翻譯,是「你是太年輕了去開車」,可是其實意思剛好相反,是「你還太年輕而不行開車」 ,這裡用到「too...to... 太…而不能…」的句型。如果不熟悉一些特殊句型,就有可能看不懂或是無法表達出某些意思。其實好的字典,這些「句型」或「慣用法」都會寫出來讓大家了解。這時候就要多看例句,讓自己熟悉這些句型的使用方式。

 

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單字只是英文的基本元素,真正的閱讀能力,應該要有能從句子中快速判斷出主詞、受詞、動詞、形容詞/副詞、時態等,所有的技能都是透過模彷而來,學英文也不例外。對初級的同學,可以先用筆抄寫出來,在寫的過程裡去辨別句子裡的主詞、動詞、受詞等的相對位置。如果你還想更進一步地加深印象,那就一定要自己試著造句喔。

 

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現今社會網路普及率高,幾乎每個孩子一出生,家裡就有網路有電腦,甚至一開始就有智慧型手機可以使用。許多家長也因此開始擔心小孩的學習會受影響,但是又難以避免掉讓小孩密集接觸,而且不讓小孩用,孩子可能又會鬧脾氣。在這邊EBS推薦給各位家長一款適合小孩與大人一起玩,且又能學習到英文——Drawful!Drawful是由Jackbox發行,一款在PC/MAC/XBOX360 平台均有發佈的遊戲,同時可以供最多八人同時共玩,而且只要有一台主機,所有玩家均可透過手機連線遊玩,在硬體上的成本也不會那麼高。

 

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遊戲內容如名就是一款繪畫遊戲,在主機下載完主軟體後即可建立遊戲室,其他玩家只要使用手機搜尋Jackbox即可找到登錄頁面,直接輸入遊戲室號碼即可共玩。成功進入遊戲室後,系統會要求先畫個畫像作為這次遊戲自己的代表。當全員登錄成功後,遊戲即會開始。每位玩家都會收到一個英文詞彙,然後必須透過繪畫來表達。全部人送出圖片後,主機螢幕就會秀出其中位玩家畫的圖片,玩家要先在手機上輸入自己覺得這張圖可能代表的英文單字送出,再來大家所寫的內容就會出現在螢幕上,而其中還會再藏著一個正確解答。除了繪者外,每個人都可以挑一個作為自己的答案。選到正解者可以加分,那提出錯誤答案但是有騙到人的人一樣可以加分!最終等大家的圖片都秀完後,就會統計得分,選出冠軍!

 

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這款遊戲最大的好處是在於全英文介面,在操作上就已經是讓孩子有機會習慣使用英文。再來,作答時必須是用英文書寫答案,對於孩子來說就是多次手寫練習的機會。這會讓孩子更容易去注意自己的手寫小細節,因為寫錯字或文法錯誤就騙不到人了,而且通常答案的字都不會太簡單,要騙到人也要盡量寫出難一點的字。

 

同時,輸入時間有限,孩子即使要查字典也要在短時間內,組織出文法與拼字均正確的答案。這等於是同時訓練孩子的細心度、反應速度、想像力、組織力,而這其實與考試寫作是異曲同工,一樣是在短時間內,你要看圖(大考寫作常常出看圖說故事)思考,建構出文章內容,不能有單字拼錯,也不能有文法誤用,而且還要多用有難度有深度的片語、俚語,才能取得高分!
 

另外,這款遊戲另外一個好處就是字彙量的豐富度。許多單字遊戲最令人詬病的就是字彙量不足,常常會玩過幾輪就不斷出現重複的字,但 Drawful收錄的量絕對夠孩子玩上好一陣子,還可以繼續驚呼自己見識到了新單字新用法。

 

如果孩子真的愛玩遊戲,建議家長可以帶著孩子一起試試看。不但可以增進親子共同相處的時間,又可以一起進步英文呢! 
 

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在EBS 遇到很多小學中年級的家長,他們的小孩在幼稚園時都念全美語,念全美幼兒園的優點之一是:可能會比較敢講,針對classroom English 等比較簡單的英文聽說掌握度會比其他小朋友好。但是論語言產出的正確度,也就是口說或寫作 ( 特別是寫作 ),因為大多外籍老師不會過於糾正其發音及語文文法問題,好多學生到了小學4年級5年級快要上國中了,爸媽就開始十分緊張求助老師,因為他們其語言產出實在是錯誤百出 !

 

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其實我自己以及在學校工作的同事, 都覺得如果有小孩 , 不會把自己的小孩送到全美語幼稚園 ,頂多是送到雙語幼稚園。 因為全美語幼稚園像個語文補習班,  不是個讓小朋友身心均衡發展的場所。 舉例來說 ,當小朋友興高采烈玩耍時忘情的說了一句中文,  就會被老師責罵或處罰 。而當小朋友有什麼不對的行為,老師想要和小朋友溝通, 也要用英文。 試問有關道德規範的內容 即使用他們的母語---中文, 小朋友也可能只是一知半解, 更何況是用英文 ? 而在課程安排上, 全美語幼稚園也是大量移植西方文化 。小朋友對復活節, 萬聖節, 聖誕節的由來,可能比端午節, 中秋節 ,新年等本土民俗節日還清楚。

 

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我認為文化的薰陶是塑造一個人個性思想的重要因素,  很多人批評全美語出來的小朋友不懂禮貌 。 也許把這些小朋友放在西方社會是OK的 ,但如果小朋友是要在台灣長大 ,當然還是要以當地的文化為重。除此之外, 外籍老師的素質也是一個問題 。 就我的經驗 , 很多幼稚園的外籍老師都是沒有大學畢業, 無法申請工作簽證的 。他們是否具有和小朋友相處的愛心和耐心 , 那就要看小朋友的運氣了。
 
全美語幼稚園如此盛行 , 其實都是因應家長的要求 , 不過也有觀察力好的家長,自己發現了小朋友在全美語學習環境下的問題 。 我曾聽過有家長向主任反應 ,小朋友在家說中文時會用英文文法來說中文句子 。 主任竟然回答:[  媽咪應該覺得很高興, 這表示小朋友的英文學得很好 ]。難道英文文法錯要糾正 ,中文文法錯就不用管了嗎? 難怪許多學者感嘆現在的學生中文能力越來越差了!

 

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我和我的同事, 都是在台灣長大 ,國中才開始學英文的 ,現在也是一樣可以說流利的英文。家長在選擇幼稚園時, 真的不需要把英文當成首要考量。 也許你的小孩可以比其他小朋友早幾年開口說英文, 但他們也減少了吸收其他比英文更重要知識的機會。

 

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