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最近很多國小六年級和國中一年級的學生和家長，紛紛問起國小至國中銜接課程的問題。

大家都擔心國中與國小課程的落差，會不會對學生造成很大的負擔？

其實就我們的觀察，目前國小英文的課文多偏向生活化，對於英文文法與句型結構觀念是相對薄弱的，如果老師沒有額外補充，單字量也會不夠。因此建議孩子務必以增加單字量為第一優先，尤其是教育部公佈的國中必備動詞！

不增加單字量，國中的考卷就很難看得懂。英文中又以動詞最為重要，所有英文時態的變化都是建立在動詞的改變上。在具備相當單字量與詞性觀念後，孩子再開始準備國中五大句型就會較為容易。

五大句型為英文結構的基本，這邊和大家一起複習五大句型：
1. 主詞（S）＋不及物動詞（Vi）
2. 主詞（S）＋及物動詞（Vt）＋受詞（O）
3. 主詞（S）＋動詞（V）＋主詞補語（SC）
4. 主詞（S）＋動詞（V）＋受詞（O1）＋受詞（O2）
5. 主詞（S）＋動詞（V）＋受詞（O）＋受詞補語（OC）

五大句型的觀念不難，但對於同學的文法選擇與閱讀都會有相當大的幫助，所以請學生務必要花時間了解，在擁有了單字和句型基本功後，即可將注意力放在增加英文閱讀量上。閱讀多了，自然解題速度也會進步。

除了單字和句型，近年來，英文聽力的重要性也一再被強調。除了大學學科能力測驗正式將英聽成績列入採計範圍外，也有越來越多的私校將英文聽力作為入學考試的一環。

英聽準備的部分，雖然有很多家長會認為將孩子送進雙語補習班與外師練習會話即可，但若是以短期迅速培養為目標的話，這樣是絕對不夠的。

語感的建立是需要長時間與密集的訓練，英文對話有九成都是建立在過去式上，如果同學根本沒有足夠的單字量量與動詞時態變化的觀念，根本不可能聽懂。就算只是 buy 的過去式 bought，都有可能聽成 boat。

依據我們的經驗，聽力練習都要至少3個月以上才會感覺到明顯的進步，準備好單字後，接著就需要學習作答技巧。

在英文聽力中，很重要的技巧是忽略不重要的字，而將專注力放在關鍵字上，一句話中本來就不可能每個字都是重點，在一段對話中，要把所有字都清楚記下是有相當難度的。

以認知心理理學的角度來說，人的短期記憶大概只能記住7個項目左右，也就是說純記單字的話，一次七個左右就是上限了。所以，這方面會建議同學多做聽力測驗，養成記重點的熟練度，或者先看題目來預測重點的考試技巧。

以上的建議，希望可以帶給大家一些幫助。如果同學和家長對於國中英文課程銜接還是有疑問的話，歡迎來ebs 和我們的專業顧問諮詢喔！

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一對三English Out There，確保有效的全英語課外學習

EBS美樂一對一英文顧問

　　2019年1月25日，是三位孩子一同參與EOT的日子，在Miniature Museum（袖珍博物館）裡，隨著Louise老師的腳步，帶著孩子們走訪一個個或精緻、或繽紛充滿童趣的袖珍模型，也讓孩子們有更多情境式活動及對話，讓語言學習也可以是一趟奇幻旅程，實用又不失新奇。

　　EOT是English Out There的活動簡稱，每場出遊採用老師與學員「一對三」的形式，確保每位學員都能「全程」以英語與老師及同學溝通討論，達到有效的全英語課外環境學習。讓孩子能在上課、考試之餘，將英語落實在生活中，學以致用的同時兼具寓教於樂的效果。此外，每場出遊均會於ebs集合、解散，在安全上也能讓家長放心。

　　不論是帶著孩子走出教室，到博物館裡練習以英文說出一個個富有想像力及童趣的故事，或讓孩子們在Treasure Hunt比賽發現更多屬於袖珍玩偶的故事；甚至是在回到ebs後，有著袖珍DIY遊戲等著孩子探索拼湊出今日滿滿的回憶。這每一個環節，都是需要孩子、老師、參觀單位以及ebs的合作，才能讓孩子在學習或出遊時，無憂無慮的學習、成長。

學員的教學環境，如何兼具品質與安全？

　　回顧在2017年底爆發的#me too（遣責性侵犯與性騷擾行為的社會運動）​​、近幾年話題從未中斷的online abuse（網路霸凌），甚至是近日國內外層出不窮的虐童、校園霸凌等案件；面對這些威脅青少年及兒童身心福祉的危險因素，作為教育工作者的ebs，又該如防患於未然，採取適切的關注與協助，塑造孩子安全且快樂的成長環境呢？

　　還記得去年十一月底英國合作夥伴Loxdale校長Anna遠渡重洋來到ebs，除了對ebs學員介紹他們學校豐富多元的課程外，也介紹英國近來以增進兒童福祉為宗旨的safeguarding program，讓ebs接受完整培訓，並為每一位師生頒發結業證書。

　　在那次研習中，校長不僅討論到「abuser's motivation」、「如何從學員的行為、情緒反應察覺到被霸凌的跡象」及「性誘拐（Sextual grooming ）如何發生」等等，更是舉了幾個實際案例，邀請我們重新審視該如何在孩子因種種因素向我們傾吐、抱怨或求援時，給予適當的回應及引導；哪些到底是該做與不該做的，判斷的界線又在哪裡。而作為教育機構的一份子，該如何為孩子篩選適合的學習場所及計畫，目前國際上又有哪些機構（如British Council、English UK等）是能為孩子的學習品質及安全把關，這些關於孩童學習安全與品質的資訊，正是我們ebs最重視的。

　　作為社會的一份子，不論面臨什麼樣的情況，我們都應該有一個共識——家長、教職人員及學校、政府機關等人都是互相支援彼此的孩童安全維護網。我們都有責任關注身邊的孩子，從他們自身的行為、情緒反應，甚至到孩子學習、遊憩的場所，都應當謹慎把關；而如何選擇正確、安全的學習環境，確保孩子接觸到的老師、同學及其他相關人員，甚至是教學的硬體設施等對他們來說是安全的，也都是彼此應該考量到的因素。

　　研習當中的一句話至今仍縈繞於心：" Never do nothing!" 願你我都將此句箴言謹記心中。孩子是我們未來的珍寶，唯有用心把關，才能替孩子營造一個安全成長的環境。

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近期遇到很多大學或研究生因為英文聽力不好，最終無法通過學校畢業門檻的案例。實際上，在現行的台灣教育中，聽力通常是被忽略的一塊。許多老師受限於課綱（堂數不夠，必須上的內容又很多）問題，又或著是受限於學校設備而無法給同學充分的練習。此外，坊間能找到的聽力教材有多半比較無趣，學生在課外時間也不太喜歡拿出來做練習。綜合這些狀況，自然學生的聽力狀況就平均低落。

 一般來說，會建議的聽力自我練習方法是多看歐美影集。不但教材容易取得，內容也較為有趣，但是實際上選擇影集也是有竅門的。亂選最終只會覺得看了一堆片，好像還是聽不懂英聽考試的內容。最好是要選擇貼近生活的題材，因為如果挑一些科幻片，或是離自己生活很遠的影集，你永遠無法在考試跟日常生活中聽到這些字。舉例來說，如果你選得片是有名醫療劇Gray’s Anatomy（實習醫生），那你在練習的這陣子，大概只會不斷聽到手術、各種內外科用具、各種病狀，然後你也只記住了這些字。然而，回想一下你的生活，如果你不是在醫院工作，你學了這些到底要在什麼時候用呢？（就算是考試也絕對不會考你手術指示如何講的）所以，對於初學者來說，最好還是挑選些較為貼近日常，或是專業度沒有那麼高的影集，如：Desperate Housewives（台灣翻成慾望師奶）、Sherlock（新世紀福爾摩斯）等，來做為學習教材比較好。

  另外，如果是要出國的同學，就更要小心謹慎地選片了。相對於初學者的需要貼近生活，這邊應該要更著重在影集的用詞遣字上，因為普通講話通常都會有很多不正規用法，那影集為了要貼近生活，自然在台詞上就會選擇多用這些口語用法。如果是正式英文的聽力練習的話，就會更建議看像是 The Hollow Crown（空王冠），或是Wolf Hall（狼廳）等劇。這兩部均是用詞相當正式，除了對於聽力有幫助外，也能提升寫作精準度的好作品。除了選片外，字幕的處理也是很重要的， 

較基礎的學生可以先看中文字幕了解故事情節，再看英文字幕，最後不看字幕試試看自己是否可聽懂。程度好的學生，第一次就可以不看字幕，單純用聽力和演員表情動作來了解意思；接下來看英文字幕；再看中文字幕確認之前不懂的地方已明白，最後取消字幕再看一次。

 
我第一部用來自學的電影是 : Legally Blonde.  這部電影讓我認識很多實用的口語。例如  [ 我沒有信心… ；我不確定…… ] 可以說 [ I am not positive… ]；
 [ 她跟我同年 ] 是 [ She is my age. ] 。 還有單字  liposuction 是 [ 抽脂手術  ]。如果 liposuction 這個字是在單字書裡看到，我大概永遠也記不起來吧!

多數台灣學生在接近高三時都會面臨一個困擾：怎麼辦？我英文聽得懂，也會選，但就是不會寫。畢竟在國高中三年，同學再怎麼樣就是寫寫翻譯題。沒有刻意去練習的話，根本不會有機會接觸寫作。然而，手寫題在學測與指考中，都佔了快三分之一的分數。如果沒有拿好拿穩，絕對無法在考試中奪得高分。
那該如何抓住寫作基本盤呢？

1.    漂亮開頭與收尾：基本上教授在短時間內要批改完這麼多的考卷，內容上絕對不會多詳細閱讀。頂多就是看看開頭，看看結尾的。所以，這個可以說是最重要的一步！

2.    絕對不要拼錯字：一般學生的英文作文大概都落在120-150字左右，請務必確定自己所有的字都沒有拼錯。誠如前述，內容絕對不是第一要件，所以淺而易見的拼字錯誤就會變成最大的扣分點。可能好不容易內容教授給你打了17-18分，但是五六個錯字下去，可能馬上就變成12-13分了。因此，寧可用簡單的字，也絕對不要用了不熟的字，最後還沒拼對，雙重打擊。

3.    注意時態、介係詞、定冠詞：時態、介係詞、定冠詞的誤用也是屬於教授一眼看過去就能馬上發現的錯誤，所以也千萬不要為了寫出絢麗的句子，用錯這些東西，不然絕對是得不償失。

4.    多使用轉折語：在作文裡，轉折語的出現會讓教授能夠瞬間注意到句子，因此加分效果極佳。像是However、Otherwise等，就都是容易背，又常用到的轉折詞。下次在看雜誌，或是閱讀文章時，不妨把它們一一挑出來，好充分了解寫作中的使用時機。

5.    降低智商：通常在建構文章時，我們最容易聽到學生說，自己想了很多，但就是不知道怎麼寫。實際上，普遍台灣學生就算學到大學研究所，英文能力大概也就只有國外的小五小六。用高中生思維想出的中文文章，自然是不可能用小學程度的英文可以翻譯得出來。所以，在這個時候，務必要降低自己的智商，改用小學生的中文思考邏輯去想文章。不然最終肯定會變成想很多，但考卷上沒幾個字，還詞不達意，不知所云。

6.    從前面選擇題找出可以用的字：很多人考試鈴一打就會開始埋頭狂寫，但與其不假思索地下去趕著寫選擇題，不如先翻去後頭看一下作文題目，在心裡思索一下大概的方向，並且在做選擇題時，把可以用的字都圈起來。然後將這些字運用在作文上！

當然以上技巧對於在英文學習方面本來就遙遙領先的同學不會有甚麼幫助，但若你是對自身的寫作完全沒信心，又不知道該如何開始練習，不如就先按著上面的建議寫個做幾次模考吧！另外，在準備考試的這段期間，閱讀量是一定要維持的。因為看越多文章，才越會知道該如何設計文章結構，如何使用各種詞彙。

昨天一位國中生家長反應，孩子的學校上週來了一位外國貴賓。孩子回家後反應：這位外國貴賓怎麽說英文講話這麽慢！

上週與中心的某位兒童學員的家長，聊到孩子最近的學習情況。家長反應孩子極力邀約家中親戚朋友的小朋友們，一同參加EBS的一對一英文課程，同時也幫忙做排課及老師推薦。聽了不禁與家長一同哈哈大笑，並告知家長：孩子可以自己賺學費囉！中心有提供學員推薦回饋金哦！

自家長的口中得知，這個孩子（小學四年級）在學校成績表現有很大的進步空間。也因為是男孩子天性好動，在課堂中的專注力也需老師及家長費心。對於英語的學習，也是呈現能躱就閃的現象。之前在知名的文化協會上英文課，因大班制（一班約16人），上課時與同學玩得十分開心。但似乎玩得開心變成去上英文課的最大收穫，英語能力的提升相當有限。經由介紹，家長帶著孩子及孩子的堂姐（同為小學四年級）來到EBS加入一對一英語課程。