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最近常常和一些英文底子不錯的朋友聊起怎麼覺得自已好像用英語和外國人溝通沒什大問題,

但是就是自已心裡明白好像少了什麼, 好像英文還是不夠好…..

小編查到個現象, 原來我們學英文會遇到的問題, 專家們可是早就準備好等我們來問了.

“高原現象＂(plateau effect)  

這可不是去青康藏高原時會遇到的現象哦

“高原現象＂(plateau effect) :「學習者學習進行到一定時間點時，

會出現學習近乎停滯的一種心理上的自然狀態，

任何語言都一樣, 在這個時期的學生常有一種我的XXX文都沒有進步」的疑惑產生。

這句「我的XX文都沒有進步」不僅讓學生產生學習上的挫折感

也會讓為數不少的老師產生教學上的無力感

這時, 怎麼辦呢:

必須要充滿主題情境的語言環境中,

不見得一定要出國, 而是在學習過程中,

而以學習者的需要為主的方法，

因而能使處於學習疲乏的高原期學習者對學習課程有更深的參與感

以提高其學習興趣

老師扮演引導者而非整個課程討論的焦點，

焦點應該在各組的學生身上，

學生透過與老師的一問一答慢慢地進入課程的主題，

並且開放學生提供和主題相關的資料，

帶入課堂中盡情地發表他的看法也接受同學的提問和質疑，

並且可以藉助各類的活動，

例如角色扮演、辯論會、座談會等，提供學生更寬廣的學習環境.

另外, 此時, 大量閱讀也是很有幫助的,

不是只是讀,

而是去記一些”外國人怎麼描述那件事,

用哪個字, 用什麼語法”.

整句背, 拿來用就對了啦!