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目前分類:兒童、青少年學習 (5)

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大家有沒有這樣的經驗:  看到字幕每個字都認得,偏偏別人講的時候,你就聽不懂? 聽音的技巧,就是把你會的單字聽出來!單音或一組詞若不熟悉發音(包括重音放錯音節),那麼在速度快與壓力大之下,聽錯是非常可能的! 因此練聽力要「化繁為簡」,想聽懂全文,首先要搞定單音,再來才是單句。
當練習聽力時,要不斷重複聆聽,句子或是段落都可以。重複的過程,要聽出你背過的單字語音,陌生語音先放著,聽個四、五遍,或甚至是十遍之後,再做文字的研讀,把陌生音的單字挑出來,去查字典認識那些新單字。
 

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當單音與單詞都能穩定正確發音後,聽句子時就可以特別留意「連音現象」。「連音」是為了溝通效率與加快說話速度時的自然現象,不妨把連起來的單字看成「一串音的連續排列」。連音之後產生的音變現象,是常見的聽力障礙,不過連音是有規則可循的,當前一個單字字尾發音是子音,碰上下一個單字開頭發音為母音時,他們就可以發成連音。 好比「get up」連音後,原來的 [t] 前後被母音包夾,連在一起唸就會變音成類似[d]的音 [d],讀成 [gεdΛp] 。"Trust me. You can make it." 這句紅極一時的廣告詞,大家都能琅琅上口,但你有沒有發現,當你在發 make 和  it 的時候,你很自然的將 "K " 的音和 " i " 的音黏在一起發。
 
除了連音之外,還有一些其他的發音變化,也會影響對聽力的認知。請大家注意: 
* 變音: 子音無聲變有聲
這個其實很常見。例如 skill 的音標是 [ ˋskɪl ],但是其實我們會念成  [ ˋsgɪl ],就是把 [k]的音轉成 [g],會變音的原因其實很簡單,就是為了好唸! 
就像在中文裡,當兩個三聲字碰在一起時,第一個三聲字會自動變成二聲 (如:總統) 這就是一種變音。
相似的單字還有很多,例如  stop 的 [t ] 會轉成 [d ];school 的 [ k] 會轉成 [g]; speak 的[p]會轉成 [ b]; store的 [ t] 會轉成[ d] 等等。 不信的話大家自己試試看,尤其是在句子中,唸到這些字很自然地就會轉音。
 
* 消音
在快速說英文時,某些字詞往往會被母語人士不經意地弱化,目的在增加口說的速度與句子表達的流暢度。例如子音的 [t] 和 [ h] 因為唸起來較費力,所以常常被消音!  Does he  [ dʌz hi ]會唸成 [ dʌzi ], written [ rɪtn] 會變成 [rɪ_n], seat belt [ sit  bɛlt] 會唸成 [ sibɛl]…等等。另外還有一些常見的消音請大家參考: 
 about前面about 省略前面的a變成「’bout」: How about → How ‘bout 
 and 簡化只剩下n的音「’n’」 rock and roll → rock 'n' roll
 because 省略前面be的音變成「‘cause」,還可以再進一步簡化成cuz
because → ‘cause → cuz。
 

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以上是一些英文發音變化的例子,大家其實不用特地去背,因為這是唸快速英文時自然而然會發生的發音改變。聽到時多注意,並跟著唸出聲多練習。就會慢慢發現自己聽懂了喔! 

 

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近期遇到很多大學或研究生因為英文聽力不好,最終無法通過學校畢業門檻的案例。實際上,在現行的台灣教育中,聽力通常是被忽略的一塊。許多老師受限於課綱(堂數不夠,必須上的內容又很多)問題,又或著是受限於學校設備而無法給同學充分的練習。此外,坊間能找到的聽力教材有多半比較無趣,學生在課外時間也不太喜歡拿出來做練習。綜合這些狀況,自然學生的聽力狀況就平均低落。


 一般來說,會建議的聽力自我練習方法是多看歐美影集。不但教材容易取得,內容也較為有趣,但是實際上選擇影集也是有竅門的。亂選最終只會覺得看了一堆片,好像還是聽不懂英聽考試的內容。最好是要選擇貼近生活的題材,因為如果挑一些科幻片,或是離自己生活很遠的影集,你永遠無法在考試跟日常生活中聽到這些字。舉例來說,如果你選得片是有名醫療劇Gray’s Anatomy(實習醫生),那你在練習的這陣子,大概只會不斷聽到手術、各種內外科用具、各種病狀,然後你也只記住了這些字。然而,回想一下你的生活,如果你不是在醫院工作,你學了這些到底要在什麼時候用呢?(就算是考試也絕對不會考你手術指示如何講的)所以,對於初學者來說,最好還是挑選些較為貼近日常,或是專業度沒有那麼高的影集,如:Desperate Housewives(台灣翻成慾望師奶)、Sherlock(新世紀福爾摩斯)等,來做為學習教材比較好。

 

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  另外,如果是要出國的同學,就更要小心謹慎地選片了。相對於初學者的需要貼近生活,這邊應該要更著重在影集的用詞遣字上,因為普通講話通常都會有很多不正規用法,那影集為了要貼近生活,自然在台詞上就會選擇多用這些口語用法。如果是正式英文的聽力練習的話,就會更建議看像是 The Hollow Crown(空王冠),或是Wolf Hall(狼廳)等劇。這兩部均是用詞相當正式,除了對於聽力有幫助外,也能提升寫作精準度的好作品。除了選片外,字幕的處理也是很重要的, 


較基礎的學生可以先看中文字幕了解故事情節,再看英文字幕,最後不看字幕試試看自己是否可聽懂。程度好的學生,第一次就可以不看字幕,單純用聽力和演員表情動作來了解意思;接下來看英文字幕;再看中文字幕確認之前不懂的地方已明白,最後取消字幕再看一次。

 

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我第一部用來自學的電影是 : Legally Blonde.  這部電影讓我認識很多實用的口語。例如  [ 我沒有信心… ;我不確定…… ] 可以說 [ I am not positive… ];
 [ 她跟我同年 ] 是 [ She is my age. ] 。 還有單字  liposuction 是 [ 抽脂手術  ]。如果 liposuction 這個字是在單字書裡看到,我大概永遠也記不起來吧!

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多數台灣學生在接近高三時都會面臨一個困擾:怎麼辦?我英文聽得懂,也會選,但就是不會寫。畢竟在國高中三年,同學再怎麼樣就是寫寫翻譯題。沒有刻意去練習的話,根本不會有機會接觸寫作。然而,手寫題在學測與指考中,都佔了快三分之一的分數。如果沒有拿好拿穩,絕對無法在考試中奪得高分。
那該如何抓住寫作基本盤呢?

 

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1.    漂亮開頭與收尾:基本上教授在短時間內要批改完這麼多的考卷,內容上絕對不會多詳細閱讀。頂多就是看看開頭,看看結尾的。所以,這個可以說是最重要的一步!


2.    絕對不要拼錯字:一般學生的英文作文大概都落在120-150字左右,請務必確定自己所有的字都沒有拼錯。誠如前述,內容絕對不是第一要件,所以淺而易見的拼字錯誤就會變成最大的扣分點。可能好不容易內容教授給你打了17-18分,但是五六個錯字下去,可能馬上就變成12-13分了。因此,寧可用簡單的字,也絕對不要用了不熟的字,最後還沒拼對,雙重打擊。


3.    注意時態、介係詞、定冠詞:時態、介係詞、定冠詞的誤用也是屬於教授一眼看過去就能馬上發現的錯誤,所以也千萬不要為了寫出絢麗的句子,用錯這些東西,不然絕對是得不償失。


4.    多使用轉折語:在作文裡,轉折語的出現會讓教授能夠瞬間注意到句子,因此加分效果極佳。像是However、Otherwise等,就都是容易背,又常用到的轉折詞。下次在看雜誌,或是閱讀文章時,不妨把它們一一挑出來,好充分了解寫作中的使用時機。


5.    降低智商:通常在建構文章時,我們最容易聽到學生說,自己想了很多,但就是不知道怎麼寫。實際上,普遍台灣學生就算學到大學研究所,英文能力大概也就只有國外的小五小六。用高中生思維想出的中文文章,自然是不可能用小學程度的英文可以翻譯得出來。所以,在這個時候,務必要降低自己的智商,改用小學生的中文思考邏輯去想文章。不然最終肯定會變成想很多,但考卷上沒幾個字,還詞不達意,不知所云。


6.    從前面選擇題找出可以用的字:很多人考試鈴一打就會開始埋頭狂寫,但與其不假思索地下去趕著寫選擇題,不如先翻去後頭看一下作文題目,在心裡思索一下大概的方向,並且在做選擇題時,把可以用的字都圈起來。然後將這些字運用在作文上!

 

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當然以上技巧對於在英文學習方面本來就遙遙領先的同學不會有甚麼幫助,但若你是對自身的寫作完全沒信心,又不知道該如何開始練習,不如就先按著上面的建議寫個做幾次模考吧!另外,在準備考試的這段期間,閱讀量是一定要維持的。因為看越多文章,才越會知道該如何設計文章結構,如何使用各種詞彙。

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昨天一位國中生家長反應,孩子的學校上週來了一位外國貴賓。孩子回家後反應:這位外國貴賓怎麽說英文講話這麽慢!

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上週與中心的某位兒童學員的家長,聊到孩子最近的學習情況。家長反應孩子極力邀約家中親戚朋友的小朋友們,一同參加EBS的一對一英文課程,同時也幫忙做排課及老師推薦。聽了不禁與家長一同哈哈大笑,並告知家長:孩子可以自己賺學費囉!中心有提供學員推薦回饋金哦!

自家長的口中得知,這個孩子(小學四年級)在學校成績表現有很大的進步空間。也因為是男孩子天性好動,在課堂中的專注力也需老師及家長費心。對於英語的學習,也是呈現能躱就閃的現象。之前在知名的文化協會上英文課,因大班制(一班約16人),上課時與同學玩得十分開心。但似乎玩得開心變成去上英文課的最大收穫,英語能力的提升相當有限。經由介紹,家長帶著孩子及孩子的堂姐(同為小學四年級)來到EBS加入一對一英語課程。

Happy-Kids

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