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每一個新學生在上第一堂課的時候，都十分興奮也急於想要了解如何加強自已的英文能力。
我只有一個答案：給你自已一個使用英語的環境，主動式學習，持續使用這個語言，一定會進步。
關鍵字要看到：’給自已一個使用英語的環境’ + ‘持續’ + ‘主動式學習’。
一個使用英語的環境可以有很多種，如工作上或做生意會用到。常常我的學生參加一對一的課程是因為幾個動機：
下週要參加英語面試；
下個月要出差去做簡報；
三個月後要外派國外去工作；
每年都要到國外出差好多次，每次都要待好幾週；
在外商公司做國內銷售工作，不太需要英文。但一天老板突然換成一個老外；
公司近期內有組織變動，將全球化；
原來只負責國內業務，今年起也要負責國外的業務；
在外商公司上班，常常需要與總部溝通，現有的英文能力總覺得卡卡的；
在外商工作，但因要照顧家庭，晚上下班後及週末都無法外出上課；
接到國際的包案，英語能力不好，擁有一身專業却無法溝通及被重視；
國外大獎一直拿，到國外領獎時或被國際媒體採訪時，只能死背稿或派海歸的員工代出席；
與國外廠商長年合作，却無法深入溝通建立革命情感；
等等等等等。。。。。
我直覺的反應是替我的學生或客戶們感到高興，並恭喜他們因為他們擁有很棒學習英語的動機及使用的環境。
第二是要讓學生及客戶們了解，要感謝自己給自己找了一個適合自己英文學習的方式，給自己一個主動式學習及使用英語的環境。
第三我會強調的是’持續’，持續的學習，持續主動的使用英文。
以我自己本身的例子，在國外唸MBA商學院時，覺得自己的英文進步有限。但若是商學院背景的你們一定知道，
是使用英文頻率很高的一個科系，相較於會計或工學院，因有持續不斷的小組談論，口頭報告及業界訪談
（如果你唸的MBA不需要你做這些事，建議你再審視一下自己投資大筆錢及時間要得到的是什麽）。
直到畢業後在國外當地工作，才突然覺得英文功力大增。為什麽呢？都在同一個城市呀（法語區）！
什麽主客觀的條件變了導致這樣的一個變化？後來發現是因為主動使用英文的環境及機會大增。
在學校課堂上，我付錢上課，主要為被動的聽教授講課。在公司工作，公司付錢，我要努力工作有生產力，需要維持與同事們間高度的溝通，不間斷的討論及推動工作事項。
當時的我具備了：使用英語的環境’ + ‘持續’ + ‘主動’使用。
轉回台灣工作時，內部美國外派來的同事也頗驚訝我的英文很地道。（之後會發享如何學習外國人說的英語）
看到這裏，你應該對自己英語能力為什麽好及為什麽不好有一定的答案了吧？

‘It’s a pity.’ 跟 ‘It’s a shame.’ 的用法是一樣嗎？
一天，學生在課堂上用到了 ‘It’s a pity.’ 來形容她在工作中所遇到的挫折。
並問到 ‘It’s a pity.’ 跟 ‘It’s a shame.’ 的用法是一樣嗎？